Projeto de produção de materiais para geração de renda

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID

ATIVIDADESPARA PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO GERAL – PIBID IFCE

Subprojeto	Curso de produção de materiais para geração de renda				Campus		Maracanaú
AÇÃO
ESCOLA(S)	Escola Estadual de Ensino Médio Clodoaldo Pinto
Responsáveis	Aryane Pereira Cavalcante, Ana Clara Moraes
Atividade do projeto	O projeto trata da introdução de uma nova oportunidade de desenvolver um empreendimento com alunos de uma escola da rede pública local.
Período da atividade	Setembro/2014 – Novembro/2014
Objetivo da atividade	Introduzir conhecimentos sobre produção de materiais de higiene e limpeza, geração de renda, empreendedorismo e ainda contribuir para redução da evasão escolar.
Tipo de produção	X	DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS		ARTÍSTICO-CULTURAIS			TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS
		BIBLIOGRÁFICAS		DESPORTIVAS E LÚDICAS
Descrição da atividade	Na parte teórica foram abordados tópicos relacionados à temática escolhida, que é a Fabricação de Produtos de Higiene Pessoal, e que estão diretamente relacionados ao que os alunos aprendem em sala de aula na matéria de Química. Na parte prática, os alunos foram primeiramente apresentados ao laboratório e a todos os materiais a serem utilizados durante o projeto, materiais esses que vão desde vidrarias até reagentes. Após finalizarmos as abordagens referentes à teoria e a prática, falou-se sobre empreendedorismo, abordando dicas de como obter um bom rendimento em uma produção, além de como calcular custo e o lucro do produto.
Resultados alcançados	Como principal motivo que levou a inserção do projeto na referida escola, está o fato de os alunos terem base para assim poderem começar uma atividade visando o lucro para sua renda familiar.  Desta forma, tornando esses alunos além de estudantes provedores, permitindo que os mesmos não precisem se ausentar da escola para buscar um emprego que por vezes, não está conciliado com o horário escolar. Além de solucionar a problemática da evasão escolar, os alunos tiveram um melhor rendimento no que se refere aos assuntos de Química.
Produto da atividade	Diversos produtos sanitários

A Beleza da Química: Fabricação de Cosméticos Naturais como Ferramenta Pedagógica para o Ensino de Química Orgânica.

          ETAPA 1 - Inscrições dos alunos no minicurso e  Demonstração de alguns cosméticos fabricados pelos próprios bolsistas do PIBID.

  ETAPA 2 - Abordagem do conteúdo da matriz curricular de Química do Ensino - Médio (funções orgânicas) relacionando com as substâncias presentes nas plantas medicinais.



ETAPA 3 - A finalização do projeto ocorreu com a fabricação de sabonetes líquidos e em barra utilizando extratos naturais.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID

ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO GERAL – PIBID IFCE

Subprojeto	A Beleza da Química: Fabricação de Cosméticos Naturais como Ferramenta Pedagógica para o Ensino de Química				Campus		Maracanaú
AÇÃO
ESCOLA(S)	Escola Estadual de Ensino Médio Clodoaldo Pinto
Responsáveis	Larissa Gonçalves Lima, Letícia Pâmela Cruz Almeida, Samia Maura Rabelo Martins
Atividade do projeto	Realização de minicurso, fabricação de sabonetes líquidos e em barra utilizando extratos naturais.
Período da atividade	Setembro/2014 – Novembro/2014
Objetivo da atividade	A proposta do trabalho facilitou o entendimento do conteúdo de forma mais didática, além de desenvolver o interesse e a criatividade por ser uma metodologia inovadora, que visou também ajudar como fonte de renda aos alunos através da fabricação de cosméticos artesanais.
Tipo de produção	X	DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS		ARTÍSTICO-CULTURAIS			TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS
		BIBLIOGRÁFICAS		DESPORTIVAS E LÚDICAS
Descrição da atividade	1ª Etapa - Inscrição dos alunos para o minicurso. - Demonstração de alguns cosméticos fabricados pelos próprios bolsistas do PIBID. 2ª Etapa - Abordagem do conteúdo da matriz curricular de Química do Ensino - Médio (funções orgânicas) relacionando com as substâncias presentes nas plantas medicinais. 3ª Etapa - A finalização do projeto ocorreu com a fabricação de sabonetes líquidos e em barra utilizando extratos naturais.
Resultados alcançados	A metodologia utilizada neste trabalho corroborou para uma melhor assimilação do conteúdo de Química Orgânica, despertando o interesse pela disciplina, além de fazer com que esses materiais que foram fabricados sejam utilizados como ferramenta de apoio a renda desses discentes que participaram do projeto. Em sumo identificou-se que a indústria da beleza configura-se como um dos setores que mais crescem no Brasil e se revela como de especial atratividade para novos investimentos e negócios. Portanto, espera-se que estes estudantes possam traçar um novo modo de aprendizagem que seja significativa e instigante.
Produto da atividade	Sabonetes Líquido e em Barra

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID

Subprojeto

A Beleza da Química: Fabricação de Cosméticos Naturais como Ferramenta Pedagógica para o Ensino de Química

Campus

Maracanaú

AÇÃO

ESCOLA(S)

Escola Estadual de Ensino Médio Clodoaldo Pinto

Responsáveis

Larissa Gonçalves Lima, Letícia Pâmela Cruz Almeida, Samia Maura Rabelo Martins

Atividade do projeto

Realização de minicurso, fabricação de sabonetes líquidos e em barra utilizando extratos naturais.

Período da atividade

Setembro/2014 – Novembro/2014

Objetivo da atividade

A proposta do trabalho facilitou o entendimento do conteúdo de forma mais didática, além de desenvolver o interesse e a criatividade por ser uma metodologia inovadora, que visou também ajudar como fonte de renda aos alunos através da fabricação de cosméticos artesanais.

Tipo de produção

X

DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS

ARTÍSTICO-CULTURAIS

TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS

BIBLIOGRÁFICAS

DESPORTIVAS E LÚDICAS

Descrição da atividade

1ª Etapa

- Inscrição dos alunos para o minicurso.

- Demonstração de alguns cosméticos fabricados pelos próprios bolsistas do PIBID.

2ª Etapa

- Abordagem do conteúdo da matriz curricular de Química do Ensino - Médio (funções orgânicas) relacionando com as substâncias presentes nas plantas medicinais.

3ª Etapa

- A finalização do projeto ocorreu com a fabricação de sabonetes líquidos e em barra utilizando extratos naturais.

Resultados alcançados

A metodologia utilizada neste trabalho corroborou para uma melhor assimilação do conteúdo de Química Orgânica, despertando o interesse pela disciplina, além de fazer com que esses materiais que foram fabricados sejam utilizados como ferramenta de apoio a renda desses discentes que participaram do projeto. Em sumo identificou-se que a indústria da beleza configura-se como um dos setores que mais crescem no Brasil e se revela como de especial atratividade para novos investimentos e negócios. Portanto, espera-se que estes estudantes possam traçar um novo modo de aprendizagem que seja significativa e instigante.

Produto da atividade

Sabonetes Líquido e em Barra

Minicurso Semana de Química: Combustíveis: a energia que se renova

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID

ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO GERAL – PIBID IFCE

Subprojeto	Química				Campus		Maracanaú
AÇÃO	Minicurso Semana de Química: Combustíveis: a energia que se renova
ESCOLA(S)	Escola Estadual de Educação Profissional Maria Carmem Vieira Moreira
Responsáveis	Edvânio Camurça; Matheus Assunção; Tássia Pinheiro de Sousa
Atividade do projeto	Minicurso
Período da atividade	22/05/14 a 23/05/14
Objetivo da atividade	Mostrar os tipos de energias a sua evolução e principal importância na sociedade; Biocombustíveis: a sua importância, sua produção com causas e efeitos em no contexto histórico contemporâneo; Entender o que é Energia; Aplicações de Energia; O que é Biocombustível; Tipos e aplicações de Biocombustíveis.
Tipo de produção		DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS		ARTÍSTICO-CULTURAIS			TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS
		BIBLIOGRÁFICAS		DESPORTIVAS E LÚDICAS
Descrição da atividade	O curso será ministrado através de aulas teóricas utilizando recursos visuais (projetor multimídia) e textos. Serão ministradas perguntas, onde os alunos deverão implementar aspectos abordados na aula. Exposições/discussões teóricas serão realizadas em função dos tópicos relacionados ao conteúdo programático. Uso de laboratório de química para exemplificar algumas experiências com energia.
Resultados alcançados	Apropriação do conhecimento por parte dos alunos.
Produto da atividade	PLANO DE AULA PROFESSORES: Edvânio Camurça e Matheus Assunção DATA: 22 e 23/05 TURMAS: 1, 2 e 3º Ano TEMA: Biocombustíveis, a energia que se renova. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: História, Química, Biologia, Física e atualidades. CONTEÚDO E DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 1. ASSUNTO DA AULA: Energia que envolve o mundo com foco principal nos combustíveis ecológicos; 2. OBJETIVOS GERAIS: Mostrar os tipos de energias a sua evolução e principal importância na sociedade; Biocombustíveis: a sua importância, sua produção com causas e efeitos em no contexto histórico contemporâneo; 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS Entender o que é Energia; Aplicações de Energia; O que é Biocombustível; Tipos e aplicações de Biocombustíveis; 4. CONTEÚDOS Energia e reações químicas; Pilhas e baterias; Impacto ambiental do uso de Pilhas; Os combustíveis fósseis: petróleo, gás natural e carvão; Petroquímica; Impacto ambiental dos combustíveis fósseis; Biocombustível a energia que se renova; Biodiesel; Etanol; Biogás; Biocombustível: verdades e mitos; Energia nuclear: solução ou problema? 5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS O curso será ministrado através de aulas teóricas utilizando recursos visuais (projetor multimídia) e textos. Serão ministradas perguntas, onde os alunos deverão implementar aspectos abordados na aula. Exposições/discussões teóricas serão realizadas em função dos tópicos relacionados ao conteúdo programático. Uso de laboratório de química para exemplificar algumas experiências com energia. 6. RECURSOS  Datashow; Quadro branco; Pincel; Vídeo; Internet; Computador; Laboratório; 7. AVALIAÇÃO Avaliação fixação sobre o minicurso; 8. LEITURA COMPLEMENTAR: Biocombustível, o Mito do Combustível Limpo