Uso de jogos lúdicos para o ensino e aprendizagem de Química.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID

ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO GERAL – PIBID IFCE

Subprojeto					Campus		Maracanaú
AÇÃO	Uso de jogos lúdicos para o ensino e aprendizagem de Química.
ESCOLA(S)
Responsáveis	Luana Melka; Tássia Pinheiro·.
Atividade do projeto	Minicuro
Período da atividade	20/10/14 a 05/12/14
Objetivo da atividade	Despertar nos alunos o interesse para descobrir quem e onde foram descobertos os elementos da tabela periódica, obtendo assim conhecimento de forma lúdica.
Tipo de produção		DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS		ARTÍSTICO-CULTURAIS			TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS
		BIBLIOGRÁFICAS		DESPORTIVAS E LÚDICAS
Descrição da atividade	Algumas considerações metodológicas são necessárias para garantir que o conteúdo proposto se desenvolva de forma dinâmica e, para isso, a aula será desenvolvida em um processo envolvendo:  - Aula expositiva em sala; em que os docentes irão expor suas explicações sobre o assunto da aula, e os discentes poderão tirar as possíveis dúvidas sobre o conteúdo abordado.   - Aplicação dos jogos.
Resultados alcançados	Participação dos alunos da atividade proposta.
Produto da atividade	PLANO DE AULA Bolsista: Luana Melka            Coordenadora: Tássia Pinheiro Tema: Uso de jogos lúdicos para o ensino e aprendizagem de Química. Objetivo geral: Despertar nos alunos o interesse para descobrir quem e onde foram descobertos os elementos da tabela periódica, obtendo assim conhecimento de forma lúdica. Conteúdos: Tabela Periódica dos Elementos Metodologia: Aula Expositiva Aplicação dos jogos Recursos: Aula expositiva Jogos produzidos Avaliação: Participação dos alunos nas atividades. Bibliografia: PERUZZO, F. M. Química na abordagem do cotidiano. 4. ed. São Paulo, SP : Moderna, 2010 – vol. 1.